Spiegare il cinema ai bambini

Laura Galasco, Marina Oddenino, Francesca Paraboschi

Spiegare il cinema ai bambini

Un agile strumento per insegnanti e genitori


I taccuini di Mediajob 13
Uscito il 01/2006
128 pagine
Isbn: 88-7527-128-3
Aree: Cinema
Keyword: Professioni
Per il fascino che esercita il racconto per immagini, la didattica del cinema è un ottimo strumento per lo sviluppo delle abilità trasversali e per l’approccio del bambino all’apprendimento di diverse discipline. Questo libro rielabora e propone le esperienze maturate in vari anni scolastici e nelle sue pagine vengono analizzati e descritti in modo approfondito i giochi propedeutici, i laboratori sui film e la programmazione didattica del cinema per bambini.
Frutto dell’esperienza quinquennale delle sue tre autrici, il testo è una guida utile e specifica e comprende riflessioni teoriche sulla strutturazione di percorsi didattici, schede di attività direttamente utilizzabili dagli insegnanti e una descrizione puntuale del lavoro da svolgere in aula o in laboratorio con bambini delle classi elementari e dell’infanzia.

Francesca Paraboschi, docente elementare laureata in Pedagogia, si occupa di Educazione linguistica e all’immagine; ha collaborato con l’IRRE Piemonte nel coordinamento dei gruppi di informatica e nella docenza sulle tematiche riguardanti l’educazione all’immagine e le nuove tecnologie multimediali.

Laura Galasco, docente elementare laureata in Pedagogia, si occupa di Educazione linguistica e sonoro-musicale; coordina il Laboratorio informatico e il Laboratorio musicale della sua scuola; è responsabile di progetti interistituzionali per diverse realtà scolastiche in Piemonte.

Marina Oddenino, docente di Scuola dell’Infanzia, è ricercatrice in didattica dell’arte e dell’immagine; formatrice e responsabile del rapporti tra scuola, musei e istituzioni territoriali per il settore dell’arte in Piemonte.

Indice


Premessa

PRIMA PARTE: Didattica con il cinema, didattica sul cinema

Capitolo Primo
Competenze necessarie, modalità attuative

Capitolo Secondo
La centralità del bambino nella fase di analisi del film

Capitolo Terzo
Il senso del film: l’interazione tra l’audiovisivo e lo spettatore

SECONDA PARTE: Quattro modi di dire “film”

Capitolo Quarto
Che cosa vedo (il profilmico)
Capitolo Quinto
Come lo vedo (il filmico)

Capitolo Sesto
Perché lo vedo così (il montaggio)

Capitolo Settimo
Che cosa si racconta (la narrazione)

Conclusioni

Postfazione

Filmografia

Bibliografia

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